[推荐]厉庄小学2016年度特色建设工作总结
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厉庄小学2016年度特色建设工作总结
作者:王宜练    官方ag游戏|官方网站来源:本站原创    点击数:1303    更新时间:2017/3/6

 厉庄小学2016年度特色建设工作总结  

    

一年来,我校严格按照局特色学校创建要求,积极推进特色学校创建工作,重点举办了第九届民间体育节暨第三届传统地棋节活动,开展了民间体育特色班级星级挂牌等活动。现将一年来学校特色建设工作总结如下:  

一、融合德育教育,打造特色品牌  

党的十八大报告首次明确“把立德、树人作为教育的根本任务”,非常有力地回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题。司马光说“正心以为本,修身以为基。”修身立德,教育之本。  

厉庄小学以“健”为核心意涵的民间体育特色,为了实现“把活动还给学生,把方法教给学生,把健康带给学生,让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想,经过搜集、甄选,整理,编写出《赣榆民间体育活动选编》《赣榆民间歌谣》《连云港市传统少儿地棋选萃》,当作校本课程实验教材。用民间体育活动所具有的趣味性、形象性、娱乐性、群体性、不受任何环境和场地制约的特点,唤醒和带动孩子天生就有的童真、好奇心、求知欲,吸引学生走向操场,拥抱阳光,丰富了课件活动形式,激发了学生参与体育活动的兴趣和热情,增强了学生体育锻炼的意识,磨炼了学生勇敢顽强的意志品质,提高了学生的耐挫力,给孩子一个健康绿色的童年,为学生终身发展涂抹最本质的一层底色。在活动中,我们将师生分布到秧歌区、花棍区、空竹区、铁环区、地棋区等几十个活动区域,师生共同参与,师生共同快乐。学校还充分利用乡村少年宫活动基地,根据学生的兴趣、爱好,自由组建了舞蹈、绘画、滚铁环、秧歌、打花棍、地棋、乒乓球等16个社团,通过多种途径开展丰富多彩的学生社团活动,为学生张扬个性,实现价值搭建舞台,学生可以在各种活动中找到自己的位置,感受到自己存在的价值,增强了责任感,发展了团队协作的能力,培养了创新精神和实践能力。  

民间体育还有着寓教于乐的德育效果。比如“跑马城”“跳云彩”、“滚铁环”、“编花篮”、“对推手”等基础竞技活动,使学生有机会扮演各种角色,有机会体验到成功的喜悦和失败的痛苦,从而逐步成长为有毅力和韧劲的独立个体,学生的集体意识、责任意识、规则意识和竞争意识得以养成。  

二、举办传统活动,放大特色效应  

2016523日~527日,我校隆重举办了第九届民间体育节暨第三届传统地棋节。民间体育节期间,通过举办主题突出、内容丰富、与时俱进的民间体育活动,提升了学生的创新精神和实践能力,促进了学生德智体美全面发展,涌现了一大批民间体育创新成果,极大地调动了广大师生体育运动的热情,更好地体现了我镇小学民间体育办学特色。  

523日,举行第九届民间体育节启动仪式,由副校长王起超作动员报告,宣读活动方案,对本届活动提出明确要求及殷切期望。  

524日,举行了民间体育与学科课程整合课堂教学展示活动。10位民间体育兼职教师分别执教了一堂精彩的展示课,受到一致好评。  

525日,举行地棋比赛,全校60名优秀选手分别参加了大炮轰小鬼和五虎棋的比赛。共评出一等奖4人、二等奖12人,三等奖16人。  

526日,举行了花棍操比赛,24个班级的1400余名同学参加了比赛。  

527日,上午,举行了民间体育大课间展示活动。下午,举行了第九届民间体育节暨庆六一汇报演出活动。  

三、铸造校园文化,促进特色发展  

我校从细微处着手,精心设计和布置校园,努力使校园成为一部立体的、多彩的、个性的“教科书”。校园教学区、学生活动区全部设计成民间体育活动场地,并划分为趣味活动、竞技游戏、特色活动方阵等游艺区域,新建了300平方米大理石少儿传统地棋活动场地,学生大课间和课余时间或席地而坐或快乐嬉戏,校园成为学生成长的“乐园”。把原“紫藤文化长廊”改建成“赣榆民间歌谣”主题长廊,春夏时节,长廊镂空的雕花窗桕中射入斑斑点点细碎的阳光,民间游艺水墨插画隐隐掩映紫藤翠叶花蔓之中,师生仿佛置身在民间艺术的摇篮中;重新建设了民间体育展室,向师生全面展示我校开展特色学校创建的风雨历程,勉励师生奋发图强与学校共同进步;对校内三座楼进行了命名――明德、启智、游艺,寓意学生德智体全面发展,楼的侧面、正面、影壁墙、展室墙等,均以明快简练的浮雕形式展现民间体育文化之勃勃生机;对校内绿地进行了改建,如今校园亭台楼阁,池馆水榭,映在青松翠柏之中,假山假石,花坛盆景,藤萝翠竹,点缀其间,师生在高雅的校园环境中,健康六年、幸福一生。  

四、开展缤纷游艺,喜结特色硕果  

“小活动,大智慧。励心智,促健康。”一年来,在学校开展民间体育活动中,无论民间体育校本课、千人特色操,还是大、小课间活动,师生均共同参加,参与率100%。教师和学生能一起积极主动投身到阳光体育大课间活动中去,可以在各种活动中找到自己的位置,感受到自己存在的价值,增强了责任感,发展了团队协作的能力,培养了创新精神和实践能力。师生共同活动,体质得到明显改善,师生之间的感情明显增强,营造了一个和谐的校园环境。民间体育好做易为,喜闻乐见,演出了师生兴奋的笑脸,演飞了师生爽朗的笑声;民间童谣益智崇德,蕴含哲理,唱出了儿童的善良纯真,唱出了校园的美丽可爱;民间地棋小中见大,平中见奇,弈出了孩子们进退攻伐的推理思维,弈出了孩子们笑对成败得失的沉稳品质。现在校园里学生基本的规则意识、竞争意识、团体意识得以循序养成;教师的集体意识、责任意识、大局意识强了。师生中由“健”引领的一种自强不息、力争上游、永不放弃的精神逐渐形成。  

缤纷的游艺,给学生带来了童年的快乐。流失多年的童谣在孩子们间传诵,流失多年的民间项目走进了校园;千人花棍操、千人秧歌舞、千人抖空竹,场面宏大,气势恢弘。乡村的孩子唱着古老的歌谣,下着古老的地棋,做着有趣的游戏,演绎着多彩的童年。健康六年,幸福一生!在这里,我们可以自豪地说:童年像只蝴蝶,它是快乐的,是无忧无虑的。  

                                   

                    

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                    一七年一月  

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